淺談校園垃圾的分類、回收和資源節約

文章來源：　閱讀次數：658 發布時間：2023-02-01

      目前，垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)管理問題已(yi)成為我們一(yi)(yi)個(ge)企(qi)業污染(ran)控制環境，困擾人(ren)(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)大問題。垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)亭放(fang)(fang)多了既占(zhan)(zhan)地(di)方(fang)，又增加(jia)污染(ran)的(de)(de)(de)(de)比例，一(yi)(yi)般廚房、客廳各放(fang)(fang)一(yi)(yi)個(ge)即(ji)可(ke)。廁(ce)所馬(ma)桶(tong)(tong)(tong)(tong)如(ru)果沖(chong)水(shui)(shui)功能(neng)較好的(de)(de)(de)(de)話(hua)，便后的(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)紙可(ke)以直接(jie)用(yong)廁(ce)水(shui)(shui)沖(chong)走，沒(mei)必要再放(fang)(fang)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)了。如(ru)果覺得實在(zai)不(bu)(bu)方(fang)便，可(ke)以放(fang)(fang)一(yi)(yi)個(ge)有(you)(you)(you)蓋的(de)(de)(de)(de)小垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)。垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)還(huan)要放(fang)(fang)在(zai)通風較好的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，以便及(ji)時散(san)去垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)產生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)氣味。智(zhi)能(neng)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)箱(xiang)分(fen)類(lei)(lei)如(ru)今市面(mian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)由于塑(su)料(liao)(liao)材(cai)質(zhi)來(lai)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)不(bu)(bu)清，可(ke)能(neng)會帶有(you)(you)(you)一(yi)(yi)些放(fang)(fang)射性物質(zhi)或有(you)(you)(you)害揮(hui)發性物質(zhi)，存在(zai)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)健(jian)康隱患，而不(bu)(bu)銹鋼和竹編的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)僅少(shao)有(you)(you)(you)此類(lei)(lei)問題，也容易清洗。另外，小一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)，可(ke)以促使人(ren)(ren)們勤倒垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，縮(suo)短了病菌(jun)滋生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)時間。智(zhi)能(neng)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)箱(xiang)廠家使用(yong)場合可(ke)分(fen)為公(gong)共垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)和家庭垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)。就盛放(fang)(fang)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)形式(shi)可(ke)分(fen)為獨立垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)和分(fen)類(lei)(lei)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)。就加(jia)工材(cai)料(liao)(liao)可(ke)分(fen)為塑(su)料(liao)(liao)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)、不(bu)(bu)銹鋼垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)、陶瓷垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)、木質(zhi)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)、水(shui)(shui)泥垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)和紙漿垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶(tong)(tong)(tong)(tong)等等。全世界平(ping)均(jun)每(mei)天新增加(jia)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)490萬t，高出其可(ke)再生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)近6倍。這些都是(shi)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)侵占(zhan)(zhan)土(tu)地(di)，污染(ran)土(tu)壤，水(shui)(shui)，空氣，影(ying)響工作(zuo)環境安全衛生(sheng)(sheng)(sheng)；另一(yi)(yi)重(zhong)要方(fang)面(mian)發展(zhan)本身(shen)又含多種有(you)(you)(you)用(yong)物質(zhi)，是(shi)一(yi)(yi)種文化資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，如(ru)果將這些學生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)化回(hui)收有(you)(you)(you)效利用(yong)，將是(shi)人(ren)(ren)類(lei)(lei)一(yi)(yi)筆可(ke)觀的(de)(de)(de)(de)財富。進行校園垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)分(fen)類(lei)(lei)方(fang)法(fa)處理及(ji)回(hui)收利用(yong)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究在(zai)節約人(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建設方(fang)面(mian)存在(zai)意義重(zhong)大。

      一校園垃(la)圾分類

隨著人們生(sheng)活質量的不斷(duan)提高(gao)，校園垃(la)圾(ji)的構(gou)成變得越來越復雜。合理(li)確定垃(la)圾(ji)后(hou)續處(chu)(chu)理(li)的分類(lei)依(yi)據非常重(zhong)要(yao)，這樣(yang)可(ke)以(yi)降(jiang)低處(chu)(chu)理(li)過程中和處(chu)(chu)理(li)后(hou)的能耗，防止再污(wu)染(ran)的發生(sheng)。根據國家標(biao)準，校園垃(la)圾(ji)可(ke)分為可(ke)回收、不可(ke)回收、有(you)毒有(you)害垃(la)圾(ji)三(san)類(lei)。

1可回收物

      可回收(shou)物是適(shi)合回收(shou)利(li)用和資源利(li)用的廢(fei)物。 主(zhu)要包括：

(1)紙(zhi)類。未嚴重(zhong)玷污的文字用紙(zhi)，包裝用紙(zhi)和其他紙(zhi)制品(pin)等(deng)(deng)，如報紙(zhi)，各種包裝紙(zhi)，辦(ban)公用紙(zhi)，廣告紙(zhi)片，紙(zhi)盒等(deng)(deng)。

(2)塑(su)(su)(su)料(liao)(liao)。廢容器塑(su)(su)(su)料(liao)(liao)、包裝塑(su)(su)(su)料(liao)(liao)等(deng)塑(su)(su)(su)料(liao)(liao)制(zhi)品，如各種(zhong)塑(su)(su)(su)料(liao)(liao)袋、塑(su)(su)(su)料(liao)(liao)瓶(ping)、泡沫塑(su)(su)(su)料(liao)(liao)、一次性塑(su)(su)(su)料(liao)(liao)餐(can)具、硬塑(su)(su)(su)料(liao)(liao)等(deng)。

(3)金(jin)屬(shu)。各種不(bu)同(tong)類別(bie)的廢(fei)金(jin)屬(shu)材料物品，如易拉罐(guan)(guan)，鐵皮罐(guan)(guan)頭盒，鉛皮牙膏(gao)皮，廢(fei)電池等。

(4)玻璃(li)。彩色和無(wu)色的廢玻璃(li)產品。

(5)織(zhi)物。 舊紡織(zhi)品、服裝和紡織(zhi)品。

2不可回收物

不可回(hui)收的廢物，例如(ru)外皮、樹(shu)葉、剩菜、花卉(hui)、樹(shu)枝、樹(shu)葉等，在自(zi)然條件(jian)下容易分解。

3有毒有害(hai)垃圾

有(you)害垃圾指(zhi)對人(ren)體(ti)(ti)健康或者環(huan)境造成現實危(wei)害或者潛在危(wei)害的(de)廢棄物(wu)(wu)，也包括對人(ren)體(ti)(ti)健康有(you)害的(de)重(zhong)金屬(shu)或有(you)毒物(wu)(wu)質廢棄物(wu)(wu)，如廢電池，廢熒光(guang)燈(deng)管(guan)，水銀溫(wen)度計，打印機墨盒(he)等。

      二 校園垃(la)圾組成

1.在(zai)校園(yuan)生活垃圾(ji)中，廢(fei)紙約占(zhan)(zhan)10%，塑(su)料產品包(bao)裝約占(zhan)(zhan)5%，電池，碎玻璃約占(zhan)(zhan)5%，食物等飲食進行垃圾(ji)分類比重相(xiang)對(dui)較大，約占(zhan)(zhan)80%。總體(ti)上看，在(zai)教學(xue)區的垃圾(ji)以(yi)廢(fei)紙為主(zhu)，數(shu)量以(yi)及所占(zhan)(zhan)市場比例(li)具有較高，在(zai)食堂主(zhu)要(yao)(yao)是通(tong)過餐飲企(qi)業垃圾(ji)，包(bao)括中國塑(su)料餐盒(he)和(he)食物等，宿舍區主(zhu)要(yao)(yao)有塑(su)料作為食品安全(quan)包(bao)裝，瓜皮，果核等。

2.校園垃圾分類、回收(shou)利用及資(zi)源處(chu)理

隨(sui)著經濟的(de)快(kuai)速(su)發展和人民生(sheng)活(huo)水(shui)平(ping)的(de)提高垃(la)圾(ji)的(de)排放量日益增加對(dui)環(huan)境的(de)壓(ya)力(li)也越(yue)來越(yue)大。 尤其(qi)是(shi)學校(xiao)每天都會產生(sheng)廢紙、塑(su)料和廢電池等垃(la)圾(ji)。 果皮(pi)等。這(zhe)些廢物大部分是(shi)可(ke)(ke)回收(shou)資(zi)源(yuan)。 校(xiao)園(yuan)垃(la)圾(ji)分類(lei)回收(shou)和綜(zong)合(he)利用潛(qian)力(li)巨大。 據美國環(huan)保主義者內(nei)貝爾說，90%的(de)生(sheng)活(huo)垃(la)圾(ji)是(shi)可(ke)(ke)回收(shou)的(de)，這(zhe)些潛(qian)在(zai)的(de)原材料可(ke)(ke)以在(zai)資(zi)源(yuan)循環(huan)中(zhong)再利用。